El proyecto del GCBA propone un cambio medular en el sistema de aprendizaje para el año próximo. La iniciativa está centrada en el estudiante y comenzará a implementarse en los primeros treinta establecimientos educativos que decidieron sumarse.
Sobre este paso de notable importancia pensado y diseñado por las Autoridades Porteñas, el Jefe de Gobierno, Jorge Macri, señaló: “Necesitamos dejar atrás la escuela del siglo pasado, y pasar de una “educación en serie” que trata a los chicos de la misma manera a un aprendizaje en serio…El afuera del aula cambió en todo el mundo… El sistema actual no funciona y tenemos que hacer cosas para cambiar…Convivimos con chicos que, en algunos temas, saben más que sus padres porque la información que necesitan está en otro lado, por eso van desmotivados a la escuela y el sistema no está dándoles las herramientas que necesitan”.
Datos de la realidad
Cuatro de cada diez alumnos de tercer año tiene el desempeño más bajo en Lengua, en Matemática son seis de cada diez.
Solo tres de cada diez logra llegar a quinto año en tiempo y forma.
Pero hay más, el ausentismo estudiantil alcanza el treinta por ciento en la Secundaria. En cuanto a los problemas relacionados con el bienestar socioemocional son cada vez más significativos.
En otro tramo de las declaraciones compartidas, Jorge Macri, precisó: “Podríamos hacernos los distraídos, porque estamos mejor que el resto del país, pero no gobernamos mirando para otro lado…Ya sacamos el celular del aula, ahora el desafío es generar un cambio en la experiencia y dejar atrás una escuela que fue diseñada para una realidad que cambió profundamente…Tenemos que cambiar lo que pasa dentro del aula…Los chicos van desmotivados a la escuela porque sienten que no están recibiendo las herramientas que necesitan…Enfrentamos los problemas y queremos cambiar la realidad”.
Por último, Macri, manifestó: “Secundaria Aprende” es un cambio para transformar la clase en una experiencia atractiva e interesante…Sin motivación no hay aprendizaje…Los docentes, con frustración, nos lo dicen todo el tiempo: desde su lugar, ponen su mayor esfuerzo para actualizar y adaptar la clase a este contexto, pero eso no es suficiente… Hoy venimos a exigir más, a evaluar más, a trabajar en casos en el aula, a formar a los docentes para la experiencia en el aula y hasta hacer modificaciones en la disposición de la clase”
Por su parte, la Ministra Miguel, expresó: “Todo el sistema estará mirando y acompañando a ese alumno porque también se busca terminar con la idea de que los chicos están en la escuela solo para pasar de año…El valor es aprender…Cada estudiante va a tener un plan de aprendizaje y va a avanzar a su propio ritmo…Y hoy damos el primer paso para solucionar un problema complejo”. .
Características de la Nueva Secundaria
-Las materias serán las mismas, ya que no modificará el diseño curricular.
–No habrá más materias previas. La idea es que si el alumno no aprueba un nivel no podrá avanzar hasta lograrlo. Solo recibirán el título quienes hayan aprobado la totalidad de las materias.
–La duración de la secundaria continuará como hasta ahora: cinco años para la educación media y seis para la técnica.
-¿Se podrá repetir? Sí, pero los contenidos y las materias no aprobadas. Pero de ninguna manera se repetirán todas las materias aprobadas y mucho menos, un año entero.
-Sobre las evaluaciones: se llevarán a cabo exámenes, trabajos prácticos, a través de los cuales, los estudiantes deberán exhibir la comprensión de lo aprendido.
-Acerca del sistema de años: No serán eliminados con respecto a la organización del grupo, pero con relación a los aprendizajes, la novedad es que pasará a un sistema por niveles de avance de acuerdo con cada materia.
Los estudiantes progresan por niveles en cada materia. Una metodología que propone garantizar que los chicos y chicas no avancen sin haber podido lograr los objetivos correspondientes.
-¿De qué manera se pasará de año?
Se descarta la rigidez de los años anteriores que reúnen a las diferentes materias. Los estudiantes podrán ir avanzando de acuerdo a su nivel de aprendizaje. Un formato similar al aplicado en las carreras universitarias.
-¿Cómo será la mecánica para aprobar y pasar de niveles?
Cada nivel cuenta con contenidos nodales y contenidos de profundización. Los alumnos y las alumnas, deberán acreditar el 100% de los contenidos nodales.
-¿Se podrá egresar con niveles adeudados? No, solo se podrá egresar cuando hayan aprobado todas las materias.
-¿Habrá más virtualidad en las aulas? No, porque la escuela es presencial. Y los chicos/chicas tendrán que cumplir con un promedio de cinco horas diarias presenciales.
-¿Con relación a las edades? Los estudiantes serán agrupados por edad como conocemos. En los llamados espacios optativos puede darse una mezcla de edades, pero los colegios pueden organizar los grupos y los espacios de tal forma que puedan ser evitadas agrupaciones con edades y etapas de maduración distintas.
Como para ejemplificar: pensando en el espacio optativo de Programación, dos turnos. Uno para quienes tengan de 13 a 15, y otro para aquellos de 15 a 18 años.
Por Edición Digital
