Las instituciones educativas participaron en una iniciativa vinculada a la celebración de las tradicionales hogueras de San Juan. Cada curso de nivel primario recibió miniaturas para diseñar su propia versión de la hoguera ideal, incluyendo la creación del muñeco representativo y las promesas que deseaban simbolizar. Estas creaciones fueron exhibidas en el área educativa del museo durante las dos semanas previas al solsticio de invierno, en junio, integrando así la tradición con una experiencia pedagógica y artística.
En la creación de las maquetas colaboraron diversas instituciones educativas, entre ellas la Escuela Nº9 del Distrito Escolar 4 “Benito Quinquela Martín”, la Escuela Nº3 del mismo distrito “Juan María Gutiérrez”, la Escuela Integral Interdisciplinaria Nº4 “Juan de Dios Filiberto”, el Instituto San Pedro, así como el Centro de Actividades Infantiles (CAI) de la Escuela Nº9 del D.E.4.
En el nivel secundario, se convocó a los jóvenes a participar en el certamen literario “Ofrendas para la Fogata”, donde cada alumno pudo enviar un texto original. Entre los participantes se destacaron Aylin Gaia Acuña Barrios y Guadalupe Callizo, alumnas del Colegio Nacional Buenos Aires, acompañadas por sus docentes María de los Ángeles Oviedo y Virginia Piccini. Asimismo, Bárbara Cabrera Domínguez, de la Escuela Técnica Nº31 “Maestro Quinquela”, participó bajo la guía de su profesora Inés González. En reconocimiento a su contribución, el Museo entregó a cada una un diploma y un obsequio especial.
La iniciativa que integró tanto a estudiantes de nivel primario como secundario en la celebración de las tradiciones vinculadas a las hogueras de San Juan demuestra un compromiso significativo con la preservación cultural y el fomento de la creatividad juvenil. A través de la elaboración de maquetas y la participación en el concurso literario, los alumnos no solo se acercaron a un ritual ancestral, sino que también desarrollaron habilidades artísticas, expresivas y reflexivas. Estas experiencias contribuyen a fortalecer la identidad comunitaria y a promover el diálogo intergeneracional sobre las raíces y símbolos que forman parte del patrimonio intangible. Además, el reconocimiento otorgado por el museo a los jóvenes participantes incentiva su interés por las manifestaciones culturales, consolidando un vínculo activo entre la educación, el arte y la tradición popular.
Por Edición Digital
