Mediante una modalidad renovada, la iniciativa orientada a promover la toma de conciencia sobre la protección de la Cuenca Matanza-Riachuelo concluyó un período anual de intensa labor, logrando la participación de 50 establecimientos educativos del ámbito porteño.
Escuelas por el Riachuelo constituye una iniciativa con más de doce años de trayectoria destinada a fomentar un enfoque reflexivo y propositivo acerca de los conflictos ecológicos vinculados a los sistemas hídricos, con atención prioritaria puesta en la Cuenca Matanza-Riachuelo.
Durante el ciclo actual, la propuesta se desarrolló mediante una competencia en la cual instituciones educativas emplazadas en el territorio de la cuenca elaboraron producciones artísticas visuales que expusieron diversas estrategias para sensibilizar y comunicar la relevancia de la recuperación del Riachuelo y los desafíos sociales y ambientales vinculados.
Superando las 50 instituciones educativas, la convocatoria reunió trabajos presentados en múltiples soportes como registros audiovisuales, tomas fotográficas, expresiones gráficas y piezas ilustradas, los cuales fueron analizados según parámetros de inventiva, carácter novedoso, adecuación conceptual y cooperación grupal, con la finalidad de impulsar sensibilidad ecológica y consolidar la participación comprometida del alumnado ante la situación de degradación del Riachuelo.
A partir de esta instancia fueron seleccionadas tres instituciones educativas triunfadoras, cada una correspondiente a los distintos tramos de enseñanza involucrados en la propuesta.
En la categoría correspondiente al tramo inicial, la distinción recayó sobre JIN «B» D.E. 7 «La Veleta del Caballito» gracias a la propuesta visual titulada «Conocemos el Riachuelo», mediante la cual, utilizando una representación tridimensional, intentaron recrear un recorrido por la Cuenca Matanza Riachuelo, experiencia que permitió comprender el escenario vigente e impulsar alternativas orientadas a su recuperación ambiental.
En la categoría de Educación Primaria, la distinción correspondió a los alumnos de 6.º grado del Instituto Amanecer por su obra visual titulada «La Canilla del Riachuelo», creación que pretende reflejar la conciencia y el deber individual y comunitario para generar transformaciones deseadas en el futuro del Riachuelo, mediante la creatividad y el involucramiento colectivo. El trabajo incorporó la construcción de una escultura de un grifo repleto de desechos, transmitiendo un mensaje contundente acerca de las consecuencias de las conductas diarias.
Finalmente, en la categoría de Nivel Secundario, el reconocimiento se otorgó a los alumnos de 2.º año de la Escuela de Comercio N.° 4 D.E. 4 «Baldomero Fernández Moreno» por su obra visual titulada «Riachuelo Vivo: Conciencia en Movimiento». Mostrando la vulnerabilidad de los ambientes fluviales, esta obra pretende generar sensibilización comunitaria frente a los desequilibrios ocasionados por la polución provocada por la acción humana.
La entrega de reconocimientos tuvo lugar en conjunto con la Cámara Argentina del Agua y el Museo de Arte Moderno, instituciones que colaboraron con esta propuesta en la sede central del mencionado museo.
Para cerrar esta destacada actividad, se llevó a cabo la distribución de galardones a todas las instituciones participantes, con la presencia de Angelica Gomez Pizarro, Gerente Operativa de Educación para la Sustentabilidad, quien pronunció palabras de felicitación y gratitud hacia los alumnos, docentes y toda la comunidad educativa involucrada en la iniciativa.
Escuelas por el Riachuelo funciona como una forma de no olvidarse sobre la relevancia de continuar impulsando en los colegios la protección de los recursos acuáticos de la Ciudad. Se trata de una iniciativa que surgió en el contexto de la Ley de Educación Ambiental Nº 1.687 y a partir del fallo de la Corte Suprema de Justicia de la Nación en 2008, conocido como «Causa Mendoza», que determinó que los gobiernos nacional, provincial y porteño debían implementar de manera coordinada el saneamiento de la Cuenca.
Por Edición Digital
