La ministra de Educación, Mercedes Miguel, recorrió uno de los establecimientos distinguidos para comunicar el resultado de la convocatoria y destacar la iniciativa desarrollada por estudiantes, docentes y familias.
Acompañada por la subsecretaria de Gestión del Aprendizaje, Inés Cruzalegui, la ministra de Educación porteña, Mercedes Miguel, se acercó a la Escuela Técnica de Jardinería Cristóbal M. Hicken, ubicada en Palermo, para informar que la propuesta “La Hickeniana: Club de periodismo” obtuvo el primer puesto de la Comuna 14 en la edición 2026 de Cooperar en Comunidad. Durante la visita, las autoridades también hicieron entrega de un reconocimiento a la institución.
El programa impulsa a las cooperadoras de las escuelas a desarrollar propuestas destinadas a fortalecer la vida institucional y el aprendizaje. En la convocatoria de este año, los trabajos estuvieron orientados a fomentar espacios educativos sin celulares inteligentes y a promover el cuidado de niños y adolescentes en los entornos digitales.
En total se presentaron 489 iniciativas. Tras el proceso de evaluación, 86 fueron distinguidas y, de ese grupo, se seleccionó una propuesta por cada comuna de la Ciudad. Esos 15 trabajos accederán a una instancia especial en la que obtendrán una distinción de mayor alcance.
La propuesta impulsada por la Escuela Técnica Hicken contempla el desarrollo de una publicación institucional, tanto impresa como en formato digital, acompañada por producciones audiovisuales elaboradas por los propios alumnos. La iniciativa apunta a fortalecer la mirada analítica, incentivar un uso consciente de la tecnología y favorecer una convivencia positiva entre quienes integran la comunidad escolar. Del proyecto participan 235 alumnos que cursan entre primero y sexto año.
“Sentimos gratificación y emoción por las posibilidades que nos da este premio, pensando especialmente en los chicos de la escuela”, señaló Claudia Badola, rectora de la institución.
Por otro lado, Virginia Gallo, maestra del instituto, detalló: “Vamos a construir una revista para fomentar habilidades socioemocionales como el pensamiento crítico, la creatividad y la reflexión sobre todo lo que provoca en nuestros estudiantes el uso de los celulares”.
Como parte de la propuesta también se impulsarán “recreos activos”, pensados como espacios de participación y expresión escrita y audiovisual para abordar la convivencia y la protección en entornos digitales.
El 21 de agosto, los equipos responsables de las quince propuestas seleccionadas asistirán a una jornada en el Ministerio de Educación, donde presentarán sus experiencias e intercambiarán ideas con las instituciones que también fueron distinguidas en esta edición.
Por Edición Digital
